一、軟件概述

關鍵詞：旅(lv)游資(zi)源與(yu)規劃模擬(ni)實(shi)訓平(ping)臺  旅(lv)游資(zi)源與(yu)規劃實(shi)訓教學軟(ruan)件  旅(lv)游資(zi)源與(yu)規劃實(shi)訓教學平(ping)臺  高校(xiao)旅(lv)游專(zhuan)業軟(ruan)件

思沃旅游(you)資(zi)源(yuan)與規(gui)劃(hua)(hua)模(mo)擬實(shi)訓(xun)系(xi)統利(li)用(yong)計(ji)(ji)算機網絡(luo)技術以(yi)旅游(you)資(zi)源(yuan)景區(qu)(qu)規(gui)劃(hua)(hua)與管理(li)的(de)(de)(de)業(ye)務操(cao)作流(liu)程(cheng)和標(biao)準為(wei)根本點，在多(duo)位行業(ye)專家學者的(de)(de)(de)指導下而研究開發(fa)(fa)的(de)(de)(de)。該該教(jiao)學平(ping)臺(tai)軟件既(ji)能(neng)(neng)(neng)滿足當(dang)前(qian)教(jiao)學需要，而且(qie)操(cao)作方便(bian)、靈活。系(xi)統采用(yong)實(shi)訓(xun)案例教(jiao)學模(mo)式，讓(rang)(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)全(quan)面的(de)(de)(de)了解掌(zhang)握旅游(you)景區(qu)(qu)規(gui)劃(hua)(hua)發(fa)(fa)展(zhan)所(suo)涉及到的(de)(de)(de)各(ge)項業(ye)務，如：資(zi)源(yuan)調查(cha)、資(zi)源(yuan)評(ping)價、景區(qu)(qu)規(gui)劃(hua)(hua)、財務管理(li)、人事(shi)中心、開發(fa)(fa)實(shi)施(shi)、風險管理(li)、效益(yi)評(ping)估等業(ye)務。整個系(xi)統通過(guo)再現各(ge)項業(ye)務的(de)(de)(de)操(cao)作流(liu)程(cheng)及業(ye)務規(gui)范，實(shi)現理(li)論(lun)與實(shi)踐的(de)(de)(de)完美結合，讓(rang)(rang)學生(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)通過(guo)系(xi)統中的(de)(de)(de)實(shi)操(cao)案例和自己的(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)感受每一個類型景區(qu)(qu)規(gui)劃(hua)(hua)與設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)基本思想(xiang)和開發(fa)(fa)手段，在提高學生(sheng)(sheng)(sheng)操(cao)作技能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)同時，更重要的(de)(de)(de)是訓(xun)練了學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思維(wei)設計(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)力，從而讓(rang)(rang)其(qi)得到綜合全(quan)面的(de)(de)(de)提高。

二、軟件功能簡介

1.旅(lv)(lv)游(you)資源的(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)：通過(guo)(guo)該教(jiao)學平臺系統的(de)(de)實訓，可以(yi)進行(xing)旅(lv)(lv)游(you)資源（包括旅(lv)(lv)游(you)資源單體）項目規劃設計(ji)前的(de)(de)根(gen)據實際(ji)情況對調(diao)(diao)查(cha)方(fang)案(an)的(de)(de)制定(ding)，在整個調(diao)(diao)查(cha)實施過(guo)(guo)程對各項工(gong)作的(de)(de)管理(li)維(wei)護、同時包括對調(diao)(diao)查(cha)所(suo)搜集來的(de)(de)各種資料(liao)(liao)進行(xing)分類整體，同時面(mian)(mian)對數量龐大，種類繁(fan)多的(de)(de)資料(liao)(liao)，需要采(cai)用科學的(de)(de)方(fang)法進行(xing)整合分析，得出所(suo)需要的(de)(de)信息，同時還(huan)需要完成《調(diao)(diao)查(cha)報告(gao)》的(de)(de)編(bian)(bian)寫。實訓涉及(ji)到(dao)了：設計(ji)、管理(li)、整理(li)、分析以(yi)及(ji)報告(gao)編(bian)(bian)寫等(deng)等(deng)，讓學生通過(guo)(guo)實操練習，使其對旅(lv)(lv)游(you)資源的(de)(de)普查(cha)，數據的(de)(de)分析、調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)流(liu)程以(yi)及(ji)各項操作標準和(he)方(fang)法有一個全面(mian)(mian)客觀(guan)的(de)(de)認識(shi)和(he)掌握。

2.旅游資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)打分(fen)：在資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)調(diao)查(cha)的(de)基礎上(shang)，在該教學(xue)(xue)軟件中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還可進(jin)(jin)行(xing)旅游資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)實(shi)訓(xun)(xun)，實(shi)訓(xun)(xun)中(zhong)要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根據所(suo)選(xuan)(xuan)定(ding)(ding)的(de)實(shi)訓(xun)(xun)案例(li)即(ji)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)項目(mu)進(jin)(jin)行(xing)實(shi)際(ji)分(fen)析，首先是選(xuan)(xuan)定(ding)(ding)需要進(jin)(jin)行(xing)評(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)要素以(yi)及評(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)方法，接下來(lai)包括了資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)質量評(ping)(ping)價(jia)(jia)、資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)規(gui)模評(ping)(ping)價(jia)(jia)、資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)境評(ping)(ping)價(jia)(jia)、接待設(she)施評(ping)(ping)價(jia)(jia)、投資(zi)(zi)(zi)環(huan)境以(yi)及技(ji)(ji)術可行(xing)性等(deng)單項評(ping)(ping)價(jia)(jia)，根據以(yi)上(shang)的(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)內容最(zui)終需要訓(xun)(xun)練學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握對旅游資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)單體以(yi)及旅游資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)綜合評(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)流(liu)程和方法等(deng)。通過該項目(mu)的(de)實(shi)訓(xun)(xun)操(cao)作，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠將旅游資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)評(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)方法、技(ji)(ji)巧、原則以(yi)及流(liu)程等(deng)基本內容運用到實(shi)際(ji)的(de)項目(mu)運作中(zhong)去(qu)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠得到實(shi)操(cao)能力的(de)提高。

3.資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)所在(zai)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)環(huan)境的(de)(de)分析(xi)：旅(lv)(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)均屬于(yu)特(te)定(ding)(ding)的(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)環(huan)境之中(zhong)，系統安(an)排本次實(shi)驗，主要是(shi)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握(wo)具體(ti)問(wen)(wen)題(ti)具體(ti)分析(xi)，針(zhen)對(dui)不(bu)同(tong)類型、規模的(de)(de)旅(lv)(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，其(qi)(qi)目標(biao)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)選擇方(fang)法(fa)和(he)原則(ze)有何(he)區別(bie)，應(ying)(ying)當(dang)如何(he)科學(xue)(xue)把握(wo)？對(dui)某(mou)一旅(lv)(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)應(ying)(ying)該如何(he)確定(ding)(ding)其(qi)(qi)客(ke)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)并對(dui)相應(ying)(ying)的(de)(de)客(ke)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)進(jin)行分析(xi)判(pan)斷？其(qi)(qi)次還要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)(yi)(yi)調查所獲得的(de)(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)料為基礎分析(xi)旅(lv)(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)當(dang)前所處的(de)(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)狀態是(shi)什么(me)情況，對(dui)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)規劃(hua)開發(fa)以(yi)(yi)(yi)及(ji)發(fa)展(zhan)將帶來什么(me)樣的(de)(de)影響？最后還需要學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解并掌(zhang)握(wo)對(dui)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)風險預測(ce)的(de)(de)能(neng)力(li)，即資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)項(xiang)目在(zai)開發(fa)過(guo)程中(zhong)可能(neng)遇到的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)以(yi)(yi)(yi)及(ji)存在(zai)的(de)(de)風險問(wen)(wen)題(ti)有哪些？嚴重程度以(yi)(yi)(yi)及(ji)有無解決方(fang)案等。通(tong)過(guo)實(shi)驗不(bu)但可以(yi)(yi)(yi)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面認(ren)識旅(lv)(lv)(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)(chang)分析(xi)中(zhong)所涉及(ji)的(de)(de)各項(xiang)內容以(yi)(yi)(yi)及(ji)分析(xi)方(fang)法(fa)的(de)(de)靈(ling)活運(yun)用能(neng)力(li)，而且對(dui)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分析(xi)數據、分析(xi)問(wen)(wen)題(ti)以(yi)(yi)(yi)及(ji)解決問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)有顯著(zhu)效果(guo)。

4.旅(lv)游資源項(xiang)(xiang)(xiang)目的(de)(de)設(she)計規(gui)劃(hua)(hua)：通過調(diao)查、評價(jia)和分析的(de)(de)實(shi)驗操(cao)作(zuo)(zuo)，系統還安排學(xue)生(sheng)進(jin)行項(xiang)(xiang)(xiang)目規(gui)劃(hua)(hua)實(shi)驗。項(xiang)(xiang)(xiang)目規(gui)劃(hua)(hua)中需要(yao)學(xue)生(sheng)熟練(lian)掌(zhang)握了資源的(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)信息(xi)以(yi)及評價(jia)和分析結果，在這個基礎上(shang)對資源項(xiang)(xiang)(xiang)目進(jin)行從(cong)整體(ti)到(dao)細節，從(cong)形(xing)象(xiang)品(pin)牌到(dao)項(xiang)(xiang)(xiang)目實(shi)施各(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)內容的(de)(de)統籌規(gui)劃(hua)(hua)，在實(shi)訓(xun)(xun)平臺系統中學(xue)生(sheng)需要(yao)完成的(de)(de)實(shi)驗有：項(xiang)(xiang)(xiang)目前期的(de)(de)建設(she)規(gui)劃(hua)(hua)，宣傳營銷推廣規(gui)劃(hua)(hua)（包(bao)括形(xing)象(xiang)主題的(de)(de)設(she)計、宣傳戰(zhan)略(lve)的(de)(de)選(xuan)擇等等），各(ge)個項(xiang)(xiang)(xiang)目的(de)(de)詳細規(gui)劃(hua)(hua)設(she)計，招商計劃(hua)(hua)和方案的(de)(de)設(she)計，經營方式和戰(zhan)略(lve)的(de)(de)制定，財(cai)務管理(li)(li)方案以(yi)及人事規(gui)劃(hua)(hua)等，最后編寫整個項(xiang)(xiang)(xiang)目的(de)(de)《項(xiang)(xiang)(xiang)目規(gui)劃(hua)(hua)書》。社會(hui)規(gui)劃(hua)(hua)實(shi)驗是(shi)對學(xue)生(sheng)整體(ti)素質和能力的(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)，要(yao)求學(xue)生(sheng)必須在深入掌(zhang)握理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)基礎上(shang)進(jin)行實(shi)訓(xun)(xun)，讓學(xue)生(sheng)能夠(gou)(gou)將理(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)轉化為實(shi)際操(cao)作(zuo)(zuo)，并且能夠(gou)(gou)靈(ling)活運用。

5.項目開發各項效益的評估分析：旅游資源項目的規劃設計完成后，最后需要對所設計規劃的項目進行各項效益的評估分析。通過平臺系統實訓主要可以訓練學生從環境效益、社會效益和經濟效益三個方面去進行評估分析。通過該項目的實驗，使學生能夠掌握這三種效益評估的內容、方法和技巧。

三、軟件特點及優勢

1、科學(xue)系統(tong)的實訓體(ti)系

按照旅游資源(yuan)項目規劃(hua)與開發的標(biao)準(zhun)流(liu)程(cheng)(cheng)進行科學(xue)體(ti)系(xi)化設計，從最(zui)初的調查、評(ping)價、市場分析、到設計規劃(hua)和(he)最(zui)后效益評(ping)估等形成一(yi)個(ge)體(ti)系(xi)。讓學(xue)生(sheng)從中體(ti)驗旅游資源(yuan)規劃(hua)和(he)開發的標(biao)準(zhun)化流(liu)程(cheng)(cheng)，最(zui)終能夠全面把握學(xue)科體(ti)系(xi)。

2、豐富全面(mian)的(de)實訓案例

系(xi)統(tong)中添加有大量的案例供學生進行參考實訓(xun)，案例涵蓋了(le)全國各個省(sheng)市，各種規模的旅游(you)區；不但有知名度大的已經較(jiao)為(wei)成熟(shu)的景區（如：華(hua)山(shan)等(deng)），同時包括剛剛被(bei)發現(xian)或(huo)者(zhe)知名度很(hen)小有待(dai)開發的旅游(you)區等(deng)等(deng)，這樣豐富(fu)多(duo)樣的案例，能夠訓(xun)練(lian)學生針對性解(jie)決問題的能力。

3、針對性的(de)專項(xiang)業(ye)務實(shi)訓

系統中(zhong)的(de)(de)(de)每一個實(shi)訓項(xiang)目，學(xue)生均可按(an)照自己的(de)(de)(de)理解(jie)進(jin)行專項(xiang)技(ji)能的(de)(de)(de)實(shi)訓操練(lian)。目的(de)(de)(de)在于(yu)讓學(xue)生不但能熟知流(liu)程，更(geng)能針對性的(de)(de)(de)強化訓練(lian)，從而達到因材施教(jiao)，為社會培養出更(geng)加適用的(de)(de)(de)人才。

4、簡單靈活的實訓操作環(huan)境(jing)

整套(tao)系統(tong)操(cao)作靈活方便。以具體案例的(de)模式為學生(sheng)展示一個仿(fang)真的(de)環境，界面(mian)簡潔，操(cao)作方便。