一、軟件概述

《思(si)沃實(shi)習管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)模擬實(shi)訓(xun)系(xi)(xi)統》是一(yi)款專業的(de)(de)畢業生(sheng)信息管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)統，它具(ju)有分(fen)析、管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、互(hu)動的(de)(de)特性，改(gai)善(shan)了傳統的(de)(de)實(shi)習管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)模式(shi)，更(geng)加科學 、有效、合理(li)(li)(li)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)學生(sheng)實(shi)習情況。系(xi)(xi)統為教(jiao)(jiao)師(shi)和學生(sheng)建立了良好的(de)(de)溝通平臺(tai)，幫助學生(sheng)及(ji)時解(jie)決實(shi)習過程中(zhong)遇到(dao)的(de)(de)問題，也(ye)有利于資(zi)源共享，教(jiao)(jiao)師(shi)之間分(fen)享教(jiao)(jiao)學經(jing)驗。

軟件根據(ju)現實院(yuan)校(xiao)實習和畢業(ye)設(she)(she)計(ji)過程(cheng)涉及(ji)(ji)到的環節(jie)和內容進(jin)(jin)行設(she)(she)計(ji)。管理員端主要設(she)(she)置(zhi)院(yuan)校(xiao)的基礎信(xin)息（學(xue)校(xiao)信(xin)息、組織機(ji)構、專(zhuan)業(ye)管理、角色管理、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)類別(bie)、屆數管理等），給各(ge)院(yuan)系(xi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)分(fen)(fen)配(pei)權限(xian)，以(yi)便各(ge)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)入管理和指導所在(zai)機(ji)構下的學(xue)生(sheng)(sheng)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)端根據(ju)管理員分(fen)(fen)配(pei)的權限(xian)進(jin)(jin)行操作，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)給學(xue)生(sheng)(sheng)分(fen)(fen)配(pei)指導老(lao)師(shi)(shi)(shi)，為學(xue)生(sheng)(sheng)和教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之間建(jian)立對應關系(xi)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)對學(xue)生(sheng)(sheng)布置(zhi)作業(ye)，分(fen)(fen)配(pei)課題，為學(xue)生(sheng)(sheng)的提(ti)問作解答，查閱學(xue)生(sheng)(sheng)的周記(ji)、實習報告以(yi)及(ji)(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)實習簽約情況。學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)交實習和簽約單(dan)位(wei)，向提(ti)交周記(ji)、作業(ye)、實習總(zong)結(jie)、畢業(ye)設(she)(she)計(ji)，實習中遇(yu)到問題可(ke)以(yi)通(tong)過提(ti)問和互(hu)動空(kong)間進(jin)(jin)行交流和總(zong)結(jie)

軟(ruan)件按管(guan)(guan)理(li)員、教(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)生分為三種用戶權(quan)限。其中(zhong)，管(guan)(guan)理(li)員設(she)置軟(ruan)件基(ji)礎信息(xi)，包括：學(xue)校信息(xi)、院校組(zu)織機構、屆(jie)數年(nian)份管(guan)(guan)理(li)、教(jiao)(jiao)師(shi)類別、權(quan)限管(guan)(guan)理(li)等。教(jiao)(jiao)師(shi)根(gen)據權(quan)限不(bu)同(tong)，功(gong)能模塊不(bu)同(tong)，只有開通了權(quan)限的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)可操作(zuo)相應的(de)功(gong)能。教(jiao)(jiao)師(shi)角(jiao)色的(de)主要(yao)(yao)模塊包括：系統(tong)設(she)置、統(tong)計(ji)查看、畢業實(shi)(shi)(shi)習(xi)、畢業設(she)計(ji)、成(cheng)績(ji)管(guan)(guan)理(li)、輔助(zhu)(zhu)工具。學(xue)生在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)期間，應按時填寫周(zhou)記，完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)作(zuo)業，在(zai)有疑(yi)問(wen)時還可以向教(jiao)(jiao)師(shi)提問(wen)。學(xue)生端的(de)主要(yao)(yao)模塊有：畢業實(shi)(shi)(shi)習(xi)匯總、畢業實(shi)(shi)(shi)習(xi)、畢業設(she)計(ji)、成(cheng)績(ji)查看、輔助(zhu)(zhu)工具

二、軟件功能簡介

系(xi)統(tong)由管理(li)員(yuan)、教(jiao)師(shi)和學生三類(lei)用戶(hu)角色組(zu)成。下圖為(wei)整個系(xi)統(tong)功(gong)能結構框架示意圖

三、軟件特點及優勢

1. 全(quan)面(mian)完美的功能(neng)，信(xin)息全(quan)面(mian)

教師可以對學生的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程通過(guo)軟件中(zhong)的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)公司、簽約公司、周記、布置(zhi)作(zuo)業(ye)、分配課題等功能(neng)模塊進行(xing)全面(mian)監控，實(shi)現良好(hao)的(de)(de)過(guo)程管理，提高實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)質(zhi)量和效(xiao)果。

2. 權(quan)限明確，層次清晰

系統為(wei)了防(fang)止(zhi)數據被隨(sui)意篡(cuan)改，添加有權限設(she)(she)置(zhi)(zhi)功(gong)能模塊。管理員可以根據教(jiao)師(shi)情況設(she)(she)置(zhi)(zhi)教(jiao)師(shi)的權限，有權限設(she)(she)置(zhi)(zhi)的教(jiao)室(shi)只能對本機構及以下的教(jiao)師(shi)修(xiu)改權限。

3. 全面的(de)統計(ji)功能(neng)

在實(shi)習(xi)統(tong)計(ji)和畢(bi)業(ye)設計(ji)下的(de)畢(bi)業(ye)成績中設置有統(tong)計(ji)功能，統(tong)計(ji)學生(sheng)實(shi)習(xi)和畢(bi)業(ye)設計(ji)過程中提交的(de)周記(ji)、實(shi)習(xi)報(bao)告、作(zuo)業(ye)、開題報(bao)告、任務書(shu)、畢(bi)業(ye)作(zuo)品(pin)。為教(jiao)師評定綜(zong)合成績作(zuo)參考，使考核評價(jia)不流于形式。

4. 良好的(de)溝通平臺

便于(yu)教師(shi)的(de)優質資源共享，加深(shen)教師(shi)之間合作(zuo)。學(xue)生(sheng)的(de)問題及時得(de)以(yi)解決，分(fen)享經驗，探(tan)討得(de)失。學(xue)生(sheng)可以(yi)提交(jiao)實(shi)習單(dan)位(wei)的(de)工(gong)作(zuo)介紹以(yi)及簽(qian)約單(dan)位(wei)，供教師(shi)查(cha)閱。

學(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)發布周記，記錄下實習中的點點滴滴，提交(jiao)實習中遇到問題，供教(jiao)師查閱，便于第一時間解(jie)決問題。

5、 數(shu)據保護，管理員和有權限設置(zhi)的教師可以設置(zhi)教師的權限，數(shu)據不被隨(sui)意篡改(gai)，更加規范。

6、 系統(tong)(tong)對學(xue)生(sheng)提交(jiao)的(de)周(zhou)記、作業(ye)、提問(wen)、實習總結進行(xing)智能(neng)化分析和(he)統(tong)(tong)計，便(bian)以教(jiao)師評閱。

7、 系統設置文檔(dang)共享平(ping)臺，供(gong)教(jiao)師之間以及教(jiao)師和學生之間，實現(xian)優質資(zi)源共享。

8、 教師給(gei)學(xue)生分配指導老(lao)師，指導老(lao)師可(ke)以進(jin)入系(xi)統，管理和監控學(xue)生的實(shi)習過程。

9、 系(xi)統(tong)的(de)互動空間(jian)，增進了老師和(he)學生之間(jian)的(de)交流。更好的(de)了解學生實習狀況。

10、 管理員可(ke)以動態設置組織(zhi)機構(gou)(gou)，各層組織(zhi)機構(gou)(gou)所屬部門可(ke)以自(zi)定義。

11、 系統(tong)設置了實習畢(bi)(bi)業信(xin)息打(da)包功能(neng)，可以自動導出完整的學生實習畢(bi)(bi)業數據(ju)，供(gong)教師分類保存(cun)。